學校(xiào)空氣能熱水(shuǐ)工(gōng)程     
學校(xiào)是培育祖國(guó)未來(lái)棟梁之才的(de)場(chǎng)所，一所好(hǎo)學校(xiào)不僅從(cóng)師(shī)資力量方面進行考量，對(duì)學校(xiào)的(de)教育配套設施、生(shēng)活配套設施也是有(yǒu)一定要求；尤其對(duì)于住宿制的(de)學校(xiào)，學校(xiào)的(de)生(shēng)活配套設施就是很(hěn)重量的(de)方面了，畢竟學生(shēng)大部分時(shí)間(jiān)都(dōu)在校(xiào)園內(nèi)，确保學生(shēng)的(de)日(rì)常生(shēng)活正常有(yǒu)序進行；學校(xiào)熱水(shuǐ)供應系統作(zuò)為(wèi)生(shēng)活配套設施其中很(hěn)重要的(de)一個(gè)考核指标，校(xiào)方在選購熱水(shuǐ)方案時(shí)也是需要綜合多方面因素。

學校(xiào)熱水(shuǐ)供應系統方案在設計(jì)時(shí)首先應考慮到高(gāo)校(xiào)熱水(shuǐ)的(de)兩大特點：用水(shuǐ)時(shí)間(jiān)集中和(hé)用水(shuǐ)量大；因此要設計(jì)出一套穩定節能的(de)學校(xiào)熱水(shuǐ)工(gōng)程方案就要從(cóng)這(zhè)兩個(gè)大方面進行優化(huà)設計(jì)，具體(tǐ)如下(xià)：
1、學生(shēng)人(rén)數多，用水(shuǐ)時(shí)間(jiān)主要集中在放(fàng)學的(de)一段時(shí)間(jiān)裏,這(zhè)段時(shí)間(jiān)用水(shuǐ)量很(hěn)大，因此設計(jì)學校(xiào)熱水(shuǐ)工(gōng)程方案時(shí)，應滿足最高(gāo)時(shí)熱水(shuǐ)供應需求。
2、學生(shēng)對(duì)水(shuǐ)溫有(yǒu)一定要求，一般系統出水(shuǐ)溫度設置為(wèi)50℃（可調）
3、每天定時(shí)供應熱水(shuǐ)，自(zì)動化(huà)智能運行，無人(rén)人(rén)員(yuán)值守，可遠(yuǎn)程監控系統
4、從(cóng)校(xiào)方角度考慮初投資不要太高(gāo)，日(rì)常運行能好(hǎo)及後續的(de)熱水(shuǐ)系統維修維護成本合理(lǐ)。
5、清潔能源，節能環保，優先考慮采用學校(xiào)太陽能熱水(shuǐ)工(gōng)程、學校(xiào)空氣能熱水(shuǐ)工(gōng)程，或者太陽能及空氣能熱水(shuǐ)工(gōng)程。

空氣能熱水(shuǐ)工(gōng)程主要以空氣源熱泵為(wèi)制熱設備，和(hé)傳統鍋爐相(xiàng)比，空氣能熱泵工(gōng)作(zuò)時(shí)隻需消耗少量電(diàn)，不需要煤、油、氣等燃料；不會産生(shēng)明(míng)火，不用擔心發生(shēng)火災、爆炸等意外(wài)事(shì)件(jiàn)；沒有(yǒu)廢氣、廢渣、粉塵等污染物(wù)排放(fàng)，不會對(duì)大氣、周邊環境以及學生(shēng)的(de)健康帶來(lái)影響；系統全自(zì)動運行，無需鍋爐房(fáng)，無需人(rén)員(yuán)值守，節約人(rén)力開(kāi)支和(hé)管理(lǐ)費(fèi)用。和(hé)電(diàn)熱水(shuǐ)器(qì)相(xiàng)比，空氣能熱泵雖然也需要用電(diàn)，但(dàn)不直接以“電(diàn)-熱”轉換的(de)方式制熱，制熱能源來(lái)自(zì)于空氣裏的(de)免費(fèi)熱能，電(diàn)隻是用來(lái)讓空氣源運行的(de)能源，工(gōng)作(zuò)時(shí)水(shuǐ)電(diàn)分離，不會引發漏電(diàn)事(shì)故。産生(shēng)同等熱量的(de)條件(jiàn)下(xià)，全年(nián)平均耗能量僅為(wèi)電(diàn)熱水(shuǐ)器(qì)的(de)三分之一，燃氣鍋爐的(de)二分之一。
這(zhè)也是近(jìn)幾年(nián)學校(xiào)熱水(shuǐ)工(gōng)程選擇太陽能熱水(shuǐ)工(gōng)程或者學校(xiào)空氣能熱水(shuǐ)系統，屋面有(yǒu)足夠的(de)安裝面積校(xiào)方也優先考慮采用太陽能加空氣能熱泵熱水(shuǐ)工(gōng)程！